摘  要  文化自信自强，需要青年一代坚定的理想信念赓续践行。党的二十届四中全会关于“十五五”规划的战略部署与当代青年的人生黄金期高度契合。深入探究文化自信自强赋能青年理想信念教育的作用机理、内外动因与实践路径，既是贯彻落实“十五五”规划文化建设任务的必然要求，也是培养担当民族复兴大任的时代新人的战略举措，对推进文化强国建设与中国式现代化进程具有重要理论价值与实践意义。

关键词  “十五五”；文化自信自强；青年；理想信念教育

党的二十大报告提出，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。从“文化自信”到“文化自信自强”的深化，体现了中国共产党在深刻把握时代发展大势的基础上，对文化发展规律有了更加深刻的理解，为新时代建设文化强国注入了强大的精神伟力。“十五五”时期，是中国式现代化进程的关键时段，也是新时代文化建设高质量发展的攻坚期，党的二十届四中全会将“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”列为“十五五”时期重要目标。青年作为文化传承创新的主体力量与中国式现代化建设的生力军，其理想信念的坚定程度直接关系到文化强国建设成效与中华民族伟大复兴进程。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际形势错综复杂，受多元思潮冲击的当代青年要依靠文化自信自强坚定理想信念。文化自信自强是坚定理想信念的重要基石，理想信念坚定则是文化自信自强的充分体现，以文化自信自强赋能理想信念教育，彰显了两者之间价值同源、功能互补、目标一致的相互作用机理，在赋予当代青年无可替代的历史责任的同时，也为其成长成才提供了广阔空间。

一、以文化自信自强赋能青年理想信念教育的逻辑机理

“十五五”时期是机遇与挑战并存的时期，更是推动我国文化建设提质增效，从文化大国迈向文化强国的关键攻坚时期。文化自信自强作为新时代文化建设的核心命题，与青年理想信念教育之间存在深刻的内在契合性与协同育人的可行性。以文化自信自强赋能青年理想信念教育的机理在于两者价值同源的逻辑起点、功能互补的同频共振、目标一致的双向奔赴。

（一）文化自信自强与理想信念的价值同源

价值同源是文化自信自强与青年理想信念教育协同发力的逻辑起点，二者在理论根基、文化根基与价值内核上高度契合，共同构筑起当代青年的精神谱系。

2021年，习近平总书记在全国两会期间提出：“70后、80后、90后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了……”这一论断引发了广泛共鸣。“平视这个世界”的底气就来自于文化的自信自强，既源自中华优秀传统文化的千年滋养，亦得益于社会主义先进文化的持续培育，更是新时代文化建设取得的历史性成就、发生的历史性变革的生动见证。首先，文化自信自强与青年理想信念教育理论根基一致，二者均以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引。这一思想作为马克思主义中国化时代化的最新成果，为青年提供了科学的世界观与方法论，指引青年在文化认同与理想追求中把握正确方向。其次，文化根基同源，均植根于中华文明五千年的历史积淀。中华优秀传统文化中的爱国情怀、家国天下、诚信友善等价值理念，不仅是文化自信自强的核心要素，更是青年理想信念的重要文化基因，能够增强青年的文化归属感与民族认同感。最后，价值内核同构，二者以社会主义核心价值观为精神内核。社会主义核心价值观既为文化自信自强提供价值引领，也为青年坚定理想信念树立了行为准则，使青年在个人价值与社会价值的统一中明确理想追求。这种价值同源性，使文化自信自强与青年理想信念教育形成强大合力，为青年提供了稳定、统一的精神坐标，帮助青年在多元思潮冲击中坚守价值立场，凝聚起为民族复兴而奋斗的精神共识。

（二）文化认知与价值引领的功能互补

文化自信自强为青年坚定理想信念构筑了文化认知——它回答了“我从哪里来”的文化溯源之问。通过系统阐释中华文明五千年绵延不绝的历史逻辑，展现中华优秀传统文化“天人合一”的宇宙观、“协和万邦”的世界观、“自强不息”的奋斗观等，使青年在文明传承中深化文化认同；通过红色革命文化赓续共产党人的精神谱系，让青年在革命先辈的奋斗足迹中汲取精神力量；通过社会主义先进文化彰显新时代的历史性成就与历史性变革，使青年在新时代的生动实践中增强文化自信。这种文化认知的培养，增进了青年对中华文明基因的归属感和对中华优秀文化的自豪感。理想信念则为青年坚定文化自信自强注入了价值引领动能——它回答了“我到哪里去”的时代命题。通过理想信念教育，帮助青年在价值选择中坚定文化自信；通过中国式现代化实践，使青年在民族复兴征程中明晰文化使命。这种价值引领的强化，使青年能够更加坚定“四个自信”并转化为接续奋斗的精神动力。

（三）民族复兴与青年成长的目标一致

文化自信自强与青年理想信念教育具有一致的目标导向，在助力青年实现全面发展的同时又服务于中国式现代化建设与中华民族伟大复兴的总目标。从宏观层面来看，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，是接续实现中华民族伟大复兴的中国梦、建设社会主义强国的承前启后的关键阶段。文化自信自强作为文化强国建设的核心内容，能够为中国式现代化提供强大的精神支撑、价值引领与文化滋养。青年理想信念的坚定，能够确保中国式现代化始终沿着正确方向前进。青年作为现代化建设的生力军，其理想信念直接关系到现代化建设的成效，只有青年坚定理想信念，才能主动投身国家建设，为民族复兴贡献力量。从微观层面来看，文化自信自强与理想信念教育共同助力青年的全面发展。文化自信自强能够丰富青年的精神世界，提升青年的文化素养与人文情怀，帮助青年形成健全的人格。理想信念教育能够引导青年树立正确的人生目标，增强青年的责任感与担当精神，促进青年在思想品德、理论知识、专业技能与创新能力等方面的全面发展。这种目标导向的一致性，使得文化自信自强与青年理想信念教育能够形成强大的育人合力，既推动国家文化强国建设与中国式现代化进程，又助力青年实现人生理想与全面发展，最终实现中华民族伟大复兴与青年成长成才的双向奔赴与同频共振。

二、“十五五”时期以文化自信自强赋能青年理想信念教育的重要意义

制定“十五五”规划是推动中国式现代化进程与实现中华民族伟大复兴的重要举措，青年在这一历史进程中是重要的承接者与实践者。文化自信自强赋能青年理想信念教育，不仅能满足青年的身份认同，同时也服务时代使命，激励着青年积极投身国家建设、勇担历史责任。

（一）青年身份认同的价值源泉

身份认同是青年对自身社会角色、文化归属、价值追求的认知与确认，文化自信自强为青年身份认同提供了重要的认知框架与价值支撑，推动青年从文化归属感向理想信念使命感跃升。文化自信自强与青年理想信念的生成存在“文化认同—价值内化—使命生成”的递进逻辑。首先，文化认同是青年身份认同的起点。文化自信自强，基于文化认同，又高于文化认同。青年通过对本民族文化的学习与了解，把握中华文明的历史脉络、文化基因与价值理念，形成对本民族文化的归属感。在全球化语境下，青年面临着多元文化的冲击，只有建立起坚定的文化认同，才能在复杂的文化环境中明确自身的文化身份。其次，价值内化是身份认同的深化。文化自信自强不仅要求青年认同自身文化的外在形式，更要求青年内化文化所蕴含的价值理念。中华优秀传统文化中的爱国情怀、诚信友善、勤劳勇敢等价值理念，革命文化中的坚定信念、艰苦奋斗、无私奉献等精神特质，社会主义先进文化中的创新精神、担当精神、包容精神等，都是青年价值内化的重要内容。青年通过将这些价值理念融入自身的世界观、人生观、价值观，形成稳定的价值判断标准，从而深化身份认同，明确自身的价值追求。最后，使命生成是身份认同的升华。青年在文化认同与价值内化的基础上，逐渐形成对国家、民族的责任意识，将个人发展与国家命运紧密结合，生成实现中华民族伟大复兴的理想信念。这种使命感能够激励青年主动担当文化传承与创新的责任，成为中华文化的守护者与传播者。同时，激励青年投身中国式现代化实践，在各自的岗位上建功立业，为民族复兴贡献力量。

（二）建成文化强国战略的使命担当

“十五五”时期，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键五年，建成文化强国是国家发展的重要战略目标，这一战略目标为文化自信自强赋能青年理想信念教育提供了强大的外在驱动力。正如习近平总书记强调的：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。”当代青年生逢其时，同时重任在肩，青年强则国家强。基本实现社会主义现代化的实践进程与青年理想信念的不断坚定形成了历史性同频共振。这一进程以习近平文化思想为理论灯塔，为新时代青年理想信念教育提供了双重支撑。一方面，习近平文化思想丰富了青年精神谱系的内涵，为青年理想信念提供了深厚的理论底蕴；另一方面，文化强国建设的实践为青年坚定理想信念提供了具体的实践坐标，让青年在实践中明确自身的责任与使命。从文化强国建设的内在要求来看，坚定青年理想信念是发展社会主义先进文化的重要前提。青年只有坚定理想信念，才能自觉践行社会主义核心价值观，推动文化创新与传播，使社会主义先进文化始终保持生机与活力。同时，文化强国建设需要青年具备坚定的文化自信，能够在文化交流中坚守中华文化立场，展示中华文化的独特魅力，提升国家文化软实力。从青年自身发展的现实需要来看，文化强国建设为青年提供了广阔的成长平台。“十五五” 时期，文化产业将迎来高质量发展，文化事业将不断完善，为青年提供了大量的就业机会与创业空间。青年在参与文化产业发展、文化遗产保护、文化交流传播等实践中，能够提升自身的文化素养与专业能力，同时深化对文化自信自强的理解与认同，进一步坚定理想信念。

（三）应对中国式现代化新征程各种挑战的关键举措

当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际竞争日益激烈，西方敌对势力通过文化渗透等方式企图遏制中国式现代化进程，单边主义、保护主义思潮抬头，国际竞争已从传统的经济、军事硬实力领域。延伸至文化、意识形态等软实力博弈的多元维度，整体态势日趋复杂激烈。在此严峻背景下，西方敌对势力将文化渗透视为遏制中国发展、阻碍中华民族伟大复兴的重要战略手段。通过影视文艺作品价值观输出、跨境网络舆论造势、学术交流合作中的隐性植入等多种隐蔽性极强的方式，刻意美化西方价值观体系，恶意抹黑中国式现代化发展的成就与中国特色社会主义的制度优势，对价值观尚未完全成熟、社会阅历相对有限的青年群体的理想信念造成直接且尖锐的冲击。在这一特殊时代语境下，以文化自信自强赋能青年理想信念教育，已然成为应对意识形态领域风险挑战、筑牢青年思想根基的关键举措。通过文化自信自强赋能青年理想信念，能有效引导青年在纷繁复杂、良莠不齐的国际舆论环境中保持清醒的头脑与理性的判断，精准辨别西方历史虚无主义、西方中心主义等错误观念的本质与危害，避免出现信仰认同模糊、价值判断偏差等问题，进而做到始终坚定“四个自信”，构筑起抵御错误思潮侵蚀的坚实“文化免疫力”。

三、“十五五”时期以文化自信自强赋能青年理想信念教育的实现路径

文化自信自强不只是理念的坚定，也是五千年中华文明积淀传承的历史底蕴，整合多元教育资源以文化人的经验呈现，理论与实践相结合达致知行合一的教育旨归。以文化自信自强赋能青年理想信念教育的实现路径主要有几下几方面。一是鉴往知来，把中华优秀传统文化融入青年理想信念教育；二是协同育人，整合学校、家庭、社会教育资源加强理想信念教育；三是知行合一，在理论学习与实践体验的交互中加强理想信念教育。

（一）鉴往知来：把中华优秀传统文化融入青年理想信念教育

文化自信自强赋能青年理想信念，传承和发展中华优秀传统文化是关键。需要立足历史、面向现实、着眼未来，让青年在历史脉络中坚定文化自信，在社会实践中实现文化自强，从而在面向未来中坚定理想信念。

首先，深耕文化传承，在传承中赓续中华优秀传统文化。“十五五” 时期，应加强中华优秀传统文化教育，让青年在历史传承中深化文化认同。一是完善传统文化教育体系，将中华优秀传统文化纳入国民教育全过程，从基础教育到高等教育，开设相关课程，如国学经典研读、传统艺术欣赏、中华文明史等，让青年系统学习传统文化知识，把握中华文明的历史脉络与文化基因。二是通过数字化推动文化传承，利用大数据、人工智能等技术，建设数字文化资源库，将古籍文献、文化遗产、革命文物等转化为数字资源，通过线上平台向青年传播，拓宽文化传承的渠道与覆盖面。

其次，聚焦时代特征，推动中华优秀传统文化创新性发展。文化自信自强不仅需要传承，更需要创新。“十五五”时期，应让青年在文化创新实践中增强文化自信与创新能力。一是推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，鼓励青年结合时代需求，对传统文化进行创新表达。二是聚焦新时代实践进行文化创新，引导青年围绕“十五五”规划的战略任务，创作反映科技创新、乡村振兴、绿色发展等主题的文化作品，通过短视频、影视作品、文学创作等形式，展现新时代中国发展面貌与青年精神状态。三是搭建文化创新平台，举办文化创新大赛、青年文化创意节等活动，为青年提供展示创新成果的平台，激发青年的创新热情与创造力。

最后，着眼未来发展，强化使命担当。“十五五”时期是面向2035年远景目标深化发展的关键阶段，应引导青年在展望未来中坚定理想信念。一是让青年了解“十五五”规划的目标任务与国家发展的未来方向，明确自身在中国式现代化建设中的责任与使命。二是引导青年将个人理想与国家需求相结合，围绕科技创新、文化建设、乡村振兴等重点领域，树立长远人生目标，制定个人发展规划。三是鼓励青年投身祖国大地，深入国家发展一线，在实践中感受国家发展脉搏，增强对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心与决心。

（二）协同育人：将学校、家庭、社会优秀文化资源融入理想信念教育

文化自信自强赋能青年理想信念教育，需要整合学校、家庭、社会的资源与力量，构建协同育人的空间路径，形成全方位、多层次的育人格局。

首先，强化学校育人主阵地作用。学校是加强青年理想信念教育的主阵地。围绕“十五五”时期的战略要求，学校应进一步强化其在青年理想信念塑造中的主渠道与主阵地作用。一是创新思政课教学模式，摒弃填鸭式的单向教学模式，紧密结合当代青年学生关心的问题，将文化案例、文化经典融入思政课教学，增强教学的针对性与实效性。二是加强校园文化建设，打造具有文化特色的校园环境，开展校园文化节、经典诵读、文化讲座等活动，营造浸润式文化育人氛围。三是推进校地资源协同，与红色场馆、文化企业、乡村社区等共建实践基地，组织青年深入基层开展文化调研、志愿服务等活动，实现“思政小课堂”与“社会大课堂”的有机结合。

其次，发挥家教家风对理想信念教育的基础作用。家庭是社会的最基本的单元和细胞，也是青年成长成才的港湾和加油站，要发挥好家庭对理想信念教育的作用。一是强化家庭文化建设，家长以身作则提升自身文化素养，向青年传递中华优秀传统文化的价值理念与社会主义核心价值观。二是营造良好家庭氛围，鼓励家庭成员共同参与文化活动，如参观博物馆、观看红色影视作品、关注国家大事等，培育青年的家国情怀与文化认同。三是加强家校合作，主动配合学校开展文化活动与理想信念教育，及时沟通青年思想动态，形成家校育人共识。

最后，用好社会“大课堂”拓展理想信念教育平台。青年理想信念教育离不开社会大环境，“十五五”时期，应整合社会资源，搭建社会育人平台，为青年理想信念培育提供广阔的空间。一是加强公共文化服务体系建设，完善图书馆、博物馆、文化馆等公共文化设施，向青年免费开放，为青年提供便捷的文化学习与体验场所。二是发挥文化产业的育人作用，鼓励文化企业创作更多具有思想性、艺术性、观赏性的文化产品，如影视作品、书籍、动漫等，向青年传递正能量，引导青年坚定理想信念。三是开展社会公益活动，组织青年参与文化志愿服务、乡村支教、社区建设等活动，让青年在实践中增强社会责任感与担当精神，同时深化对文化自信自强的理解与认同。

（三）知行合一：在文化理论学习与实践体验的交互中加强理想信念教育

文化自信自强赋能青年理想信念，需要让青年在理论学习中坚定文化自信自强，在实践体验中强化文化认同。

首先，深化理论学习，夯实文化自信自强的理论基础，赋能理想信念教育。加强学习是文化自信自强与理想信念教育的基础。一是加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习，让青年深刻理解这一思想的核心内涵、精神实质与实践要求，坚定中国特色社会主义文化自信。二是加强文化理论学习，让青年了解文化自信自强的内涵、时代特征与实践要求，掌握中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的核心内容与价值理念。

其次，强化实践体验，增强中国特色社会主义文化情感认同。实践是检验真理的唯一标准，也是培育青年理想信念的重要途径。“十五五”时期，高校思想政治理论课的新一轮教学改革要求单独开设思想政治理论实践课程，让青年在实践体验中深化对文化自信自强的理解与认同，坚定理想信念。一是开展文化实践活动，组织青年参与文化遗产保护、传统文化传承、文化创新创作等实践活动，让青年在实践中感受中华文化的魅力，以文化自信锤炼青年学生的理想信念。二是开展社会实践活动，组织青年深入基层、深入群众，参与乡村振兴、社区治理、生态保护等实践，让青年在了解国情民情的实践中感知新时代包括文化建设在内的自豪感，增强社会责任感和担当精神，从而赋能青年理想信念教育。三是开展国际交流实践活动，组织青年参与国际文化交流、学术研讨、志愿服务等活动，让青年走向世界，了解不同国家的文化与发展模式，在对比中增强对中国特色社会主义文化的认同与自信，建立起共产主义的远大理想并为之奋斗的坚定信念。

最后，完善反馈机制，提升文化自信自强赋能青年理想信念教育的效果。反馈机制是闭环育人的关键环节，“十五五” 时期，应建立健全反馈机制，及时了解青年的思想动态与实践效果，不断优化育人方案。一是建立青年思想动态监测机制，通过问卷调查、座谈访谈、网络舆情分析等方式，定期了解青年的文化认同、理想信念状况，掌握青年的思想困惑与需求。二是建立实践效果评估机制，对青年参与的理论学习、实践活动等进行效果评估，分析育人工作的成效与不足，总结经验教训。三是建立育人方案优化机制，根据思想动态监测与实践效果评估的结果，及时调整育人内容、方式与路径，增强育人工作的针对性与实效性，形成“理论学习—实践体验—反馈提升” 的闭环育人体系。

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本文系2024年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“习近平文化思想融入高校思想政治教育的实践进路研究”（编号2024SJSZ0423）的阶段性成果。

（作者单位：无锡城市职业技术学院马克思主义学院）

【责任编辑：张卓】